Para reflexionar:

"El secreto de la libertad radica en educar a las personas, mientras que
el secreto de la tiranía está en mantenerlos ignorantes. "

Maximilien Robespierre

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martes, 8 de noviembre de 2011

Una humanidad Enferma‏ ¿?

El siguiente articulo fue escrito por  Raúl Benoit y llego a mi correo mediante un grupo al que estoy unida en internet. El autor expresa su opinión ante la situación actual   sobre la Humanidad, siguiendo la guía de trabajo lee y realiza las actividades indicadas: 

Las llantas del camión pasaron sobre el frágil cuerpo de Wang Yue, una niña de dos años que deambulaba por una calle comercial y minutos después otro carro la aplastó, por segunda vez. Esto ocurrió el jueves 13 de octubre en la provincia de Cantón, en China.
Las impresionantes imágenes, que circulan en YouTube, no me dejaron conciliar el sueño por varias noches, pero lo que más me causó insomnio y náuseas es la cantidad de vecinos que circularon impasibles al lado del cuerpo moribundo y bañado en sangre de la chiquilla, sin ningún tipo de consideración humana más que una mirada morbosa.
Sorprende esta indiferencia social entre los chinos que por naturaleza son curiosos, pero lamentablemente es un fenómeno que se multiplica en todo el mundo: la indolencia social, un síntoma que muestra a una humanidad enferma.
La insensibilidad se ve en todos los ámbitos. La macabra imagen de Muammar Gadafi, el dictador de Libia ajusticiado el jueves 20 de octubre, no me impactó tanto como ver la foto de los rebeldes y curiosos tomándole gráficas y videos como si estuvieran en una fiesta de disfraces. Estos individuos, ávidos de morbosidad, tal vez con el fin de guardar un recuerdo de tan “magno evento”, se excedieron.
En otras imágenes se ve cómo manipulan el cuerpo sin vida del terrorista y se acomodan para abrazarlo. Lo que asusta de esta historia es que se les está entregando el poder de Libia a otros bárbaros.
No se trata de pedir respeto especial para un criminal, pero sí se debe tener un grado de compasión y sensibilidad con un muerto.
Estas realidades atroces, comprueban que los seres humanos nos hemos vuelto crueles e indiferentes, quizás porque la violencia, la destrucción y la guerra, la vemos pasar frente a los ojos, como una película, en noticieros de televisión y la internet.
En Latinoamérica, en el caso de ser testigos oculares de accidentes, crímenes callejeros o delitos de cualquier índole, muchos ciudadanos usan como pretexto no involucrarse para no tener que ir a declarar ante una corte o correr el riesgo de ser objetivo de los bandidos.
Es deprimente ver cómo frente al dolor humano, pocas veces la gente reacciona para auxiliar a quien lo necesita.
En Miami, por ejemplo, en las zonas donde viven los hispanos, se ha perdido el respeto por las personas mayores y los niños, pero en cambio, hay una exagerada obsesión por socorrer a las mascotas, como los perros y gatos. Si uno se atreve en su carro a ceder el paso a un anciano en una calle, tiene que soportar el insulto de otros choferes que creen ser perjudicados por la obligación que todos tenemos de ayudar al prójimo.
La decisión de no querer meterse en problemas, tal vez llevó a la muerte a Cristina Siekavizza, una joven madre guatemalteca que fue asesinada por su esposo frente a sus hijos. Segundos antes, ella salió a un balcón a pedir ayuda con su cabeza ensangrentada, pero los vecinos del barrio ignoraron los gritos desesperados.
Es indispensable que la sociedad reaccione y reflexione sobre esta indolencia humana que parece contagiosa y nos está llevando a vivir en un mundo de soledad, donde si nos pasa algo quizás nadie nos voltee a ver.
Es tiempo de reflexionar! 

sábado, 25 de septiembre de 2010

Propuesta Andragógica De Experiencias de Aprendizaje Mediado: Humanización del Cuidado


La teoría de Experiencias de aprendizaje mediado, me motivo a seguir sus elementos y aplicarlos a un tema en mi campo laboral, que es enfermería.  Seleccione el tema “Humanización del Cuidado”  ya que dentro de la labor de enfermería juega un papel primordial al brindar cuidados y atención a las personas, los conocimientos y manejos técnicos de la práctica deben ir acompañados en todo momento de la humanización, pues estamos cuidando a  personas con necesidades integrales. 

Le animo a tomar unos minutos para leer la presente propuesta y brindar sus aportes en el espacio de comentario.

Introducción:
Se desarrolla un programa presencial con duración de 2 semanas que buscara potencializar la interacción y la humanización del participante, con la guía del mediador tomando de base los principios andragógicos de participación y horizontalidad y los elementos de la teoría EAM intencionalidad y reciprocidad, trascendencia y significado de los estímulos presentados.   

Descripción:
Elementos Andragógicos: 

 Objetivos:
  • Estimular el aprendizaje significativo mediante la mediación de experiencias.
  • Humanizar al participante para que brinde una atención y trato humano al paciente a su cargo en todo momento.

Condiciones y dimensiones esenciales de los contenidos:
Programa a realizarse en 2 o 3 semanas de manera presencial durante 4 horas diarias  en dinámica tipo Taller, a desarrollarse un tema por día con diversas actividades comprendidas entre presentaciones multimedia, lecturas y participación activa de los participantes y tareas – laboratorios  que deben realizar.  
Por ser un taller se contara con un monitor por cada 15 participantes y el mediador general del programa.

Temática a desarrollar: 
 
Procesamiento andragógico de los contenidos:
Análisis reflexivo y construcción de aprendizaje, mediante participaciones individuales y grupales que permitan el intercambio y ampliación del conocimiento.

La elaboración de síntesis, mapas conceptuales y tablas que permiten procesos mentales de mayor nivel como el análisis, la organización;  la aplicación de los contenidos al área laboral que faciliten el apropiamiento y la fijación del aprendizaje.   

Metodología:
Se emplearan actividades de investigación, reflexión y  participación entre ellas:
  • Compartir  experiencias individuales.
  • Comparar experiencias.
  • Reflexiones
  • Resolución de casos.
  • Investigaciones
  • Lluvia de ideas.
  • Exposiciones
  • Debates
 Dispositivos tecnológicos:
  • Laminas reflexivas
  • Videos.
  • Presentaciones multimedia.

Proceso de mediación:
Empleando Experiencias del Aprendizaje Mediado, el tutor facilitara la  participación y creación del aprendizaje individual y grupal tomando en cuenta los tres aspectos del Modelo EAM de la siguiente manera:

Intencionalidad y reciprocidad: (algunos ejemplos)
  • Lecturas reflexivas y principios de humanización.
  • Remembranzas de experiencias vividas en cualquier ambito: comedor, supermercado, transportes, etc.   en la que han recibido  “un mal trato” y “buen trato”, y describir las características de ambas.  
  • Compartir una experiencia positiva o de buen trato, en 10 líneas y explicar el por qué se considero un buen trato.
  • Dar lectura de casos (reales o ficticios) para describir aciertos o desaciertos en cuanto a relaciones interpersonales.
  • Exponer casos reales de atención en salud que hayan sufrido directa e indirectamente.
  • Ejercicios prácticos en la vida cotidiana, para mejorar el trato con los demás.
  • Descripción personal de su trato interpersonal y cuidado.

Trascendencia:
  • Aplicar aspectos humanizadores en otros ámbitos, en las relaciones cotidianas en la calle, estudio,  familia, otros.
  • La primera fase del programa busca humanizar al estudiante para luego aplicar esas características al cuidado.
  • Compromiso personal de modificación y cambio que aplicaran durante su formación profesional y ámbito laboral.
 
Significado: 
  • Orientar para qué y por qué se realizarán las actividades.
  • Cada tarea irá acompañada de actividades reflexivas y motivacionales.

Descripción del Rol del Participante:
  • Participar de las actividades.
  • Aportar experiencias.
  • Trabajar individual y grupalmente.
  • Realizar trabajo en casa guiado e independiente.

Descripción del Rol del Tutor:
  • Conocer al grupo de estudiantes.
  • Seleccionar estímulos positivos.
  • Guiar y motivar los estímulos seleccionados.
  • Guiar las actividades
  • Resolver dudas
  • Introducirá los temas o tópicos de trabajo.
  • Regulara la participación
 Evaluación:
  • Auto evaluación.
  • Presentación de productos esperados.